Cosseno de um arco-Portal do professor

O que o aluno poderá aprender com essa aula:
conceitos básicos e operações envolvendo o cossenode um arco e a função cosseno.Produzir a analizar gráficos da função cosseno em uma planilha eletrônica.
Estratégias e recursos da aula


É possível melhorar o entendimento da função cosseno utilizando recursos que permitem aos alunos interagir e construir gráficos no computador. Nessa aula apresentamos sugestões de trabalho com um objeto de aprendizagem e também com uma planilha eletrônica.

Cosseno de um Arco

É a abcissa da extremidade desse arco na circunferência trigonométrica. Isto é, a medida destacada em vermelho, de O até x'.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br:8080/discovirtual/61974846920/img/180px-Coseno.png

Fonte da imagem: wikipedia.org (alterada pelo autor).

Pesquisa google-Funços lineares e quadráticas

Objetos de aprendizagem do RIVED/MEC
Titulo Funções Lineares e Quadráticas
Série 1ªsérie(Ensino Médio)
Categoria Artes, Matemática
SubCategoria Função Algébrica, Função de 1º grau, Função de 2º grau, Funções, Gráficos
Tecnologias utilizadas HTML, PHP, XML
Tamanho 699 KB
Publicação ,
Objetivo: Reconhecer o que é uma função linear e quadrática; analisar e definir as diferentes variáveis que afetam uma função; comparar e interpretar os coeficientes num gráfico de funções; apresentar graficamente equações lineares e quadráticas; prever o comportamento de uma função.

Pré-Requisito: Solucionar equações, dada uma variável; desenhar um plano cartesiano

Autoria: Sergio Gotti, César Nunes, Anna Christina de Azevedo Nascimento, Oort tecnologias .

ESTRATÉGIA DE ENSINO:
Abordar o ensino da Matemática no dia a dia das pessoas utilizando os conceitos e aplicações das funções fazendo uma relaçâo com o mundo tecnológico em que vivemos.

Fonte:www.rived.com/mec

Estratégia de ensino pesqisada no Rived.mec

Atividade 1 - Probabilidade


O estudo sobre a chance de vitória em jogos de azar, iniciado no século XVII, através da troca de correspondência entre os matemáticos Pascal e Fermat, é considerado indispensável em diversos ramos da Matemática, da Física ou Economia atualmente. Esta atividade recupera a origem das probabilidades através de dois jogos:



Atividade 2 - Amostras


Pesquisas são realizadas com o objetivo de determinar características de uma população. Resultados observados em algumas amostras podem ser extrapolados para toda a população. Nesse processo, são efetuados alguns cálculos estatísticos. Esta atividade elabora uma pesquisa e faz estimativas sobre 3 características: "Intenção de voto", "Classe Social" e "Escolaridade".

As mídias educam

A criança também é educada pela mídia, principalmente pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer - os outros, o mundo, a si mesmo - a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, "tocando" as pessoas na tela, que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar. A relação com a mídia eletrônica é prazerosa - ninguém obriga - é feita através da sedução, da emoção, da exploração sensorial, da narrativa - aprendemos vendo as estórias dos outros e as estórias que os outros nos contam.......A educação escolar precisa compreender e incorporar mais as novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e as possíveis manipulações. É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução dos indivíduos. O poder público pode propiciar o acesso de todos os alunos às tecnologias de comunicação como uma forma paliativa, mas necessária de oferecer melhores oportunidades aos pobres, e também para contrabalançar o poder dos grupos empresariais e neutralizar tentativas ou projetos autoritários."

Qual sua opnião sobre isso?[b]

fonte:http://www.eca.usp.br/prof/moran/midias_educ.htmAcredito que a educação tem sim que acompanhar as tecnologias.